國際交流育英才 灣區聯動譜新篇——深圳市寶安職業技術學校提升國際及粵港澳交流合作工作紀實
第一作者：王丹中學高級教師、深圳市寶安職業技術學校行政部對外交流中心負責人 第二作者：蔡熙凰中學中級教師、深圳市寶安職業技術學校行政部對外交流中心主任
全球化浪潮奔湧向前，有力推動了教育國際化進程，各國教育資源交流合作日益緊密。在當今構建「人類命運共同體」和實施「一帶一路」倡議的時代背景下，中國職業教育也被賦予了更高的時代使命。深圳市寶安職業技術學校在深圳市職業教育國際化發展的政策指引下，以創建廣東省高水準中職學校為契機，積極探索中等職業教育領域國際化教學體系構建的「寶安模式2.0」，致力於為粵港澳大灣區和深圳先行示範區建設培養具有民族自信、國際觀念、跨文化交際能力的高素質技能型人才。經過系統建設與持續推進，寶安職校於2025 年先後獲評「寶安區國際化特色學校」與「深圳市國際理解教育示範學校」，並兩次榮膺全國職業院校國際交流典型學校稱號。
一、 完善頂層設計，夯實國際交流基礎
頂層設計是學校各項工作的靈魂和指標。學校深刻認識到發展國際化教育迫在眉睫，早在2016 年便設立了專門的行政職能部門——國際交流中心（現改為對外交流中心），全面統籌學校的港澳及國際交流與合作工作。該部門職責明確，配備專項工作經費，工作計劃詳實，接受學校黨委書記、校長和分管副校長的領導，與各專業部的合作團隊緊密對接，形成了協同合作的組織架構，為提升對外交流水準和國際化發展提供了行政保障。
近年，學校在創建廣東省高水準示範學校方案、學校「十四五」發展規劃及推進高品質發展相關文件中，將國際化發展提升到戰略高度並明確了實施路徑：與世界優秀院校開展交流合作，借鑒國際先進的教育理念和教學方法，不斷提升師生國際素養；派出教師和學生赴海外交流，引進國際優秀人才，提供更多國際化教育資源；為學生對外傳播中國文化和中國技術、提升國際競爭力打下基礎。學校通過召開師生大會和國際班家長會詳細闡述國際合作辦學的目的、意義和方案，組織校園國際教育展展示優秀成果和特色專案，向師生及社會解讀學校的國際化發展戰略藍圖。
目前學校已與澳大利亞伊迪斯可文大學（ECU）、韓國永進專門大學、義大利馬蘭戈尼學院深圳校區、日本大阪國際教育學院等4 所海外院校簽署合作協定，建立了長期穩定的合作關係。港澳方面，學校與澳門工聯職業技術中學締結為姊妹學校12年，保持密切交流；學校也是香港職業訓練局知專設計學院校長推薦計劃試點學校。近兩年，學校先後接待澳大利亞ECU人文與藝術學院、馬來西亞拉曼大學、德國客尼職業技術教育集團、德國F+N集團、義大利馬蘭戈尼學院、韓國供應鏈加速中心、日本大阪國際教育學院、香港活石學院、香港職業訓練局內地事務中心等多批次海（境）外機構來訪，圍繞國際設計創新思維、中德職業教育合作、香港升學路徑、國際時尚等主題開展了深入座談與研討。
澳門工聯職業技術中學來訪與寶職合唱團共唱一首歌
參與ECU合作項目研討
二、 打通中外升學通道，服務學生多元發展
學校主動回應學生多元化發展需求，在深圳市率先探索中職學校海外中本銜接升學路徑，搭建起中職與海外本科的銜接通道，形成國內國外雙軌並行的多元升學格局。
一是2.5+0.5澳大利亞伊迪斯可文大學（ECU）定向留學專案。2018年9月，學校與ECU簽訂《項目合作協定》，組建ECU定向留學國際班，面向粵港澳大灣區招生，四年共招收127名學生。國際班學生入學即可獲得ECU預錄取通知書，在校就讀2.5年後可選擇通過0.5年伊迪斯可文學院（ECC）語言課程進入文憑課程和本科學位課程學習。學校與ECU共同開展線上線下交流研討10餘次。目前，該專案已轉型為商務英語專業。國際班優質的國際教育資源成為商英專業的硬核基礎，2025年，商務英語專業學生在廣東省春季高考中位列全省第三。
二是2.5+0.5韓國永進專門大學留學項目。2021年5月，學校與韓國永進專門大學簽訂國際教育合作協定，各專業學生在校就讀2.5年後均可選擇赴該校學習0.5年韓語課程後直升攻讀本科。截至目前，已有45人被永進專門大學正式錄取。
三是其他海（境）外院校留學項目。學校與日本大阪國際教育學院、義大利馬蘭戈尼藝術學院深圳校區等院校簽訂合作協定，學生可憑中職畢業證書和專業作品集直接赴藝術類院校提升學歷。此外，學生還可通過雅思等語言標準化成績申請其他海外綜合類大學或中國香港院校。截至目前，共有10餘人被其他海外院校錄取，涵蓋服裝、商科、電腦、工程等多個專業方向。另外，學校加強與香港資源對接，通過中華職業教育社管道已推薦3名學生赴港升學。
中本銜接升學路徑為學生發展提供多元選擇，全校累計已有80餘名畢業後直接赴海外升學，其中3人本科畢業後繼續在海外攻讀碩士學位，1人攻讀博士學位。
第四屆校園國際教育展
三、 構建「文化+技能」課程體系，強化國際理解教育內涵
國際化課程體系的構建需要兼顧知識傳授、技能培養和國際化素質提升。學校以培養具有國際勝任力的高技能人才為目標，試點探索「文化+技能」國際化課程體系，重視國際理解教育，旨在通過內外聯動強化學生的文化、技能水準和國際素養。
在課程設置方面，學校在國際班和商務英語專業課程涵蓋跨文化交際、語文、英語聽說讀寫、專業基礎和專業技能等領域。國際班開設期間，與ECC簽訂《學術服務協定》，連續5年引進ECC5級全套國際語言課程資源；聘任兩名ECC兼職外教每週提供1-2次課程指導；教學團隊與外教共同研討制定國際班人才培養方案，搭建課程結構，完善課程標準，精選教學內容。在國際班和商務英語專業開設國際理解專門課——《中西文化差異與跨文化交際》課程，開發《國際理解與跨文化交際》、《用英語介紹中國傳統文化》等校本教學材料，課程連續五年推廣至深圳市中小學持續教育平台。其他專業也十分關注國際理解元素在課程思政中的滲透和融入。
在崗課賽證融通方面，學校積極嘗試對接國際標準，將物流服務與管理專業1+X證書課程接軌國際物流採購聯合會專業標準（FIATA）；數控專業課程對接德國企業崗位要求和機械行業標準；財會、電腦應用專業競賽對標「一帶一路」暨金磚國家技能大賽標準。
澳門姊妹學校來訪，背後是學校辦公樓
在教學資源與拓展活動方面，基於ECC學術服務專案開放Moodle線上教學平台供師生使用，提供全面的數位化教育解決方案。同時開設韓國文化社團和國際理解社團輔導課，組織各專業學生參加國際大師課、講座和論壇，邀請國際高中優秀學生義工與國際班學生結對學習英語口語，選派學生參加國際青年模擬聯合國會議、國際經貿模擬挑戰賽等國際化拓展課程。針對準留學生實際情況，學校制定離校學習規定及學分置換管理規定，支援學生根據自身發展規劃靈活選擇實習或準備留學。
四、 建設高素質國際化師資隊伍，夯實人才培養支撐
學校堅持「走出去、引進來」策略，多措並舉建設具有全球視野的高水準教師隊伍。國際班教學隊伍大部份有海外教育背景和國際交流工作經驗，成員包括班主任、英語教師、專業教師和文化課教師，形成了專業的教學和管理梯隊。
在師資培訓方面，學校與ECC開展3次國際語言課程師資培訓，16名教師獲ECC內測課程教學資格證書；6名教師參加世界英語大會和寧波諾丁漢大學聯合組織的TESOL PRO未來之師培訓並獲得結業證書；12名教師參加區級國際理解教育校本課程開發課題研究；20名教師參加德國手工行業協會培訓並獲得證書；4名教師指導學生參加國際青年模擬聯合國大會獲評優秀指導教師。累計培養具有國際水準並經過海外認證的教師22人次。2026年5月17日，學校將分批組織專業教師參加前海國際人才培訓中心舉辦的中國跨境高校人才培訓項目。在學歷提升方面，近3年，有3名教師前往泰國攻讀碩士學位，1名教師前往印尼攻讀博士學位，2名教師參加ECU訪校活動前往模里西斯和澳大利亞考察，2名教師獲國際中文志願者證書，1人經選拔參加教育部中外語言合作中心組織的英國中文教育志願者項目赴倫敦支教。截至目前，學校共42名教師有海外進修經歷。
在外籍師資方面，學校每年引進2名外籍教師擔任英語聽說課和商務英語專業課教師，外教積極參與課堂教學、社團指導和校園文化建設。
五、 拓寬平台管道，深化對外交流合作
學校通過加強平台建設，發揮政府、學校、社會等多方作用，拓寬國際交流合作管道。
學校先後加入廣東省「一帶一路」職業教育聯盟、粵港澳大灣區職業教育產教聯盟、「一帶一路」暨金磚國家技能發展國際聯盟及製造工程技術工作委員會等5個聯盟工作委員會，並加入深圳市國際教育交流協會，借力協會和聯盟平台學習國內外先進理念和實踐經驗，了解各界國際化發展趨勢，促進粵港澳大灣區職業教育與產業深度融合。
學校積極彙聚多方資源搭建交流平台，邀請海外合作院校代表參加校園國際教育展和國際化發展論壇，邀請海外教授為師生開展國際「大師課」講座，與中國國際人才培訓中心等單位聯合舉辦校園世界遊園會等活動。2025年5月，學校接待澳門姊妹學校70名師生到訪；2025年11月，接待70多名韓國院校師生交流團隊；2026年5月13日-14日，將接待67名師生到訪，通過共同參與技能節、舉行籃球友誼賽和插班活動促進交流；通過參觀前海展廳與深港青年夢工廠等活動，幫助澳門師生深入深圳改革開放成果和港澳青年在深圳就業創業支持政策。屆時，學校對外中心組織將舉辦第五屆校園國際教育展暨APEC姊妹學校嘉年華活動，邀請全校師生以及澳門姊妹學校師生共同參與。
六、 推進職教出海與文化傳播，講好中國故事
學校主動對接國家「一帶一路」倡議，與越南院校合作共建「中企出海員工數控技術深圳培訓中心」，推動職業教育伴隨中資企業走出去，為3家中資企業提供海外員工教育培訓，得到了上級部門的充份肯定。
學校立足職業教育特點，積極探索中國文化國際傳播新路徑。藝術部師生自主創作的AI「國潮評書」文化品牌在B站、抖音累計上線380集，播放量近萬次，用青年學生喜聞樂見的方式向世界講好中國故事；植物藍染工作室致力於非物質文化遺產傳承與創新；舞龍舞獅社團應邀在全運會閉幕式上精彩亮相，有效展示了中國職教學子的文化自信和精神風貌；學生中國風國際禮品手工製作比賽，方寸之間傳承中國匠心匠藝；中英雙語講好中國故事比賽，以語言為橋，以故事為媒，引導學生共同挖掘中國文化底蘊，感知中國發展成就；教師開發的國際理解持續教育課程，已覆蓋全深圳中小學教師，累計有500餘人選課學習。
模擬聯合國會議
校長彭銳帶領師生參加職教掌門人活動
在技能國際化方面，學校堅持「以賽促學、以證賦能」，2025年，組織學生參加「中文+職業技能」系列賽事，榮獲全國總決賽一等獎；協辦第三屆「中文+物流職業技能」國際賽，並選派3名教師作為評委參與初賽評審工作。累計有700多名學生取得FIATA國際物流採購聯合會職業資格證書，31個國際競賽項目和世界技能競賽選拔賽項目取得優異成績。學校兩次入選職業教育國際合作與交流典型院校；案例《國際教育展綻放多元風采交流合作拓寬國際舞台——寶安職校提升國際交流合作與辦學水準案例》被2024國際職業教育大會評為「2024走向世界中國職業教育方案，共建『一帶一路』職業教育合作成果」優秀案例。
下一步，學校將以「十五五」發展規劃和創建國家級優質中等職業學校為牽引，緊緊圍繞培養具有國際勝任力的高技能人才這一目標，進一步深化粵港澳大灣區教育合作，持續推進「職教出海」重點專案，不斷完善以「文化+技能」為核心的職校學生國際理解教育體系，不斷提升國際化辦學水準，為服務國家戰略和區域經濟社會發展作出新的更大貢獻。
