華夏教育機構「優秀教師表彰計劃」嘉許64名傑出教育工作者
——集友陳嘉庚教育基金連續第三年冠名支持，攜手學界弘揚「嘉庚精神」
華夏秘書組
本學年評選範圍進一步擴大，覆蓋面更廣，代表性更強。
33所學校的64位教師榮獲殊榮，得獎老師實至名歸。
濟濟一堂，典禮吸引約350名來自各校的校長及教師代表出席，場面熱鬧。
集友陳嘉庚教育基金傳承「嘉庚精神」、凝聚教育界力量的重要使命。
2025年11月1日，由香港華夏教育機構、班主任工作研究會聯合主辦，香島中學協辦，集友陳嘉庚教育基金有限公司（簡稱「集友陳嘉庚教育基金」）冠名贊助的「集友陳嘉庚教育基金優秀教師表彰計劃——2024/25學年優秀班主任和優秀教學獎」頒獎典禮於香島中學禮堂圓滿舉行。本年度共有來自33所學校的64位教師榮獲殊榮，分別獲頒「優秀班主任」與「優秀教學獎」，彰顯香港教育界立德樹人、專業精進的卓越風貌。
中央人民政府駐香港特別行政區聯絡辦公室教育科技部一級巡視員劉懋洲先生、香港教育局副秘書長劉穎賢博士、香港華夏教育機構副會長招祥麒博士、集友陳嘉庚教育基金副主席陳耀輝先生、董事陳思慧女士，以及友校聯席會議主席、香島中學校長黃頌良博士親臨主禮。香港教育局局長蔡若蓮博士、香港華夏教育機構會長曾鈺成大紫荊勳賢透過視頻致辭，向獲獎教師致以誠摯祝賀。
本學年評選範圍進一步擴大，除華夏教育機構屬下中小學及幼稚園外，首次邀請來自津貼中學議會、中文中學議會、直接資助學校議會、津貼小學議會、資助小學議會，以及保良局、東華三院、樂善堂等議會、辦學團體的學校參與，覆蓋面更廣，代表性更強。典禮吸引約350名來自各校的校長及教師代表出席。
蔡若蓮局長在致辭中高度讚揚獲獎教師在班級管理與教學實踐中的傑出表現，稱他們以實際行動詮釋了「傳道授業解惑」的時代內涵，實至名歸。她感謝教師們春風化雨、默默耕耘，用愛心呵護學生成長，並勉勵教育工作者肩負時代使命：既要具備高尚師德、樂教愛生、甘於奉獻，也要涵養育人智慧，因材施教、啟智潤心；同時將專業能力與個人修養相結合，不斷提升教書育人的本領，用心用情用智慧引領學生成長，助力教育強國建設。
「集友陳嘉庚教育基金優秀教師表彰計劃——2024／25學年優秀班主任和優秀教學獎」頒獎典禮現場大合照
蔡若蓮局長在致辭中高度讚揚獲獎教師在班級管理與教學實踐中的傑出表現
曾鈺成會長期望這項活動推動香港教育的專業發展，激勵更多教育同工追求卓越
曾鈺成會長在視頻致辭中向全體獲獎教師致以熱烈祝賀，感謝集友陳嘉庚教育基金的持續支持，並期望該計劃能持續發揮榜樣引領作用，肯定教師的專業成就，推動香港教育的專業發展，激勵更多教育同工追求卓越。
副會長招祥麒博士讚揚陳嘉庚教育基金傳承「嘉庚精神」，為教育界凝聚力量
香港華夏教育機構副會長招祥麒博士在致辭中表示，「集友陳嘉庚教育基金優秀教師表彰計劃」不僅是對教師卓越貢獻的肯定，更承載?傳承「嘉庚精神」、凝聚教育界力量的重要使命。他指出，今年參與學校範圍進一步擴大，展現了香港教育界日益增強的團結與協作。他讚揚64位獲獎教師以愛心育人、以智慧教學，是實踐「立德樹人」與「科教興國」的楷模，並期望他們發揮「領頭羊」作用，帶動更多同工交流成長。
集友陳嘉庚教育基金副主席陳耀輝強調「忠公、誠毅、勤儉、創新」的嘉庚精神歷久彌新
集友陳嘉庚教育基金副主席陳耀輝在致辭中回顧了愛國僑領陳嘉庚先生?資興學的光輝事蹟，強調其「忠公、誠毅、勤儉、創新」的嘉庚精神歷久彌新。集友銀行及集友陳嘉庚教育基金始終秉持嘉庚先生「教育為立國之本」的初心，致力於傳承和弘揚嘉庚精神，支持教育發展。面對時代變革，教育肩負著價值觀培育與創新力啟發的重任，教師是立教之本，關乎國家與香港的未來，期望通過「優秀教師表彰計劃」，激勵更多教育工作者投身育人事業。
為深化師生對陳嘉庚先生及其精神的理解，集友陳嘉庚教育基金特別向各參與學校贈送《陳嘉庚與集友銀行》一書，鼓勵師生學習這位被譽為「華僑旗幟、民族光輝」的偉大愛國華僑領袖、教育家及慈善家，將「嘉庚精神」融入校園文化與教育實踐中。
集友陳嘉庚教育基金特別向各參與學校贈送《陳嘉庚與集友銀行》一書，鼓勵師生將「嘉庚精神」融入校園文化與教育實踐中
現場進行升國旗禮，全場起
奏國歌，升國旗
主禮嘉賓與各校校長合影
典禮上，香港教育工作者聯會黃楚標中學的李婉婷老師與保良局陳南昌夫人小學的黃浩輝老師，分別作為「優秀班主任」與「優秀教學獎」的獲獎代表，分享了他們的育人理念與教學實踐。李婉婷老師以真摯的情感回顧了日常班級管理中的點滴互動，展現出班主任作為班級靈魂人物的重要角色。她認為，育人之道首在「交心」，唯有建立信任，才能進一步引導成長。她以三句信念總結自己的教育哲學：「愛生如子」、「成為一個有溫度的人」、「每一個學生都被看見」。她強調，每一位學生都應被理解、接納與肯定，真正的教育始於關懷與尊重。黃浩輝老師則聚焦課程改革下的科學教育創新。自2024/25學年起，小學常識科正式分拆為科學科與人文科，他作為首批任教小學科學科的老師之一，致力於讓科學課堂活起來。他透過設計富趣味性與探索性的多元活動，並善用電子教學工具，激發學生的好奇心與動手能力，讓抽象的科學知識變得具體而生動。他期望藉此在學生心中播下科學的種子，培養他們終身探索世界的熱忱。
兩位老師的分享真摯動人、富有啟發，展現了優秀教育工作者對專業的執?與對學生的深情，贏得現場嘉賓與同工的熱烈掌聲。
獲獎老師與主禮嘉賓合影
