近日（14日），超过300位来自广东以及香港的小学教师齐聚香港，同上一堂“法治教育 国家安全”课。

來源：廣州台

圖：香港華夏教育機構小學教師專業發展日活動昨日舉行，粵港兩地老師分別介紹國安課程教學設計。\大公報記者鍾怡攝

　　【大公報訊】記者鍾怡報道：粵港「同上一堂課」，促進兩地教師交流學習。香港華夏教育機構小學教師專業發展日活動昨日舉行，兩地老師分別分享國安教育課堂教學設計，最後再由專家點評，共同進步。教育局副局長施俊輝在致辭時表示，國家安全教育與國民教育密不可分，是學校課程的重要組成部分。

　　課堂精彩準備足

　　在活動當日，廣州市越秀區朝天小學老師梁麗霞和香港福建中學附屬學校老師鄧小儀介紹了研究課的設計理念，並播放預先錄製之課堂視頻。梁麗霞的課堂讓學生了解什麼是軍事安全、國家領土完整，以及國家如何保障海外公民安全，並引導學生思考正確的愛國方式。鄧小儀的課堂則以國家生態安全為切入點，培養學生的環保意識；同時，讓學生從日常小舉動中保護環境，例如減少使用塑膠用品、多植樹、隨手關燈等。

　　兩位教育專家應邀點評，香港教育大學校長特別顧問戴希立認為，兩位老師專業出色，備課水平極佳，不僅是國民教育相關課程的老師，其他科目的老師也可以參考。「我會回看多次兩位老師的課程，她們對課程的設計與教學特色值得回味。」

　　教師是興教之源

　　華南師範大學教育科學學院副院長曾文婕亦形容兩位老師的課堂精彩，從學生課外生活體驗入手介紹國家安全教育，生動有趣；而備課也將認知理解、情感體驗，以及行動融合在一起，令人印象深刻。

　　施俊輝表示，教師是立教之本，興教之源，教師除傳授知識技能，啟迪學生的智慧，也兼顧人格培養、文化傳承，以及為國家和社會培育人才的使命。而今次活動以國家安全教育的課堂實踐為主題，正好配合了局方一直對國家安全教育的重視。

　　中聯辦教科部處長何金暉表示，業界需繼續在支持各個學校優質特色發展、提升學校管理團隊能力、服務師生專業發展、深化與內地教育交流合作、培養拔尖創新人才中下功夫。

　　廣東省教育廳港澳台事務辦公室副主任王靜嫻說，國家安全教育要從娃娃抓起，而小學老師對小學生的培養亦是關鍵。希望香港與內地的學校交流能夠進一步深化，共同成長進步。

　　香港華夏教育機構會長曾鈺成致辭時表示，選擇國家安全教育為主題進行兩地同上一堂課，相信對兩地的教師都有啟發與鼓舞。

來源：大公报

為支援本港教師專業發展，推動結合憲法、基本法和香港國安法的法治教育，香港華夏教育機構與廣東省教育研究院昨日合辦粵港「同上一堂課」小學教師專業發展日國安教育活動，超過300名來自香港和廣東的小學教師，聆聽福建中學附屬學校教師鄧小儀以及廣州越秀區朝天小學教師梁麗霞的授課示範和心得分享。兩位教師分別以生態安全和「維護國家安全 人人是主角」為主題，教導學生如何為環保和生態安全作出貢獻，以及明白到維護國安，人人有責。

鄧小儀昨日分享了「國家安全 從我做起─生態安全」的課堂主題。她表示，生態安全是國家安全涉及的20個概念之一，自己在課堂前會先讓學生預習，各自搜集有關新聞消息、影片和圖片；在課堂上會通過配對小遊戲等活動，讓學生認識到水、大氣和土地等屬於生態安全，並了解國家在生態安全所做的工作和成就，包括建立自然保護區和國家公園，在荒漠種植相當於300個香港面積的樹林，參與簽署聯合國氣候協定等。通過她的講解，學生了解到國家在低碳節水的成就，同時還造福了「一帶一路」沿線國家和人民，使他們作為國民一分子也覺得與有榮焉。

兩地教師分享授課心得

課堂還有小組討論環節，鄧小儀表示，學生在討論後都明白到，生態安全原來與每個公民息息相關，並各自提出如何為環保、生態安全作出貢獻，例如有減少浪費、積極回收等實際行動。最令她驚喜的是，學生的分享也為她帶來新知識，原來航空公司是通過種植樹木來協助減少碳排放。

以「國」字作切入點啟發學生

梁麗霞的課堂實踐主題是「維護國家安全 人人是主角」，她從「國」這個漢字的圖像作切入點，通過答問啟發學生從疆域、國土和民眾安危聯繫到國安與個人的關係。

她提到，有學生談到國家安全範疇之一的軍事安全，從中國政府派軍艦從動亂的蘇丹接載國民返國，得出「有祖國在就放心」的感受，而國家將人民安危放在第一位的實際行動，更是表現了「人民至上」的理念。通過小組討論，各組學生明白到維護國安，人人有責，並擔當起國安宣講員，更講出了「國安為人民，國安靠人民」。

來源：文匯報

兩地資深教師分享國安課心得 逾400行家現場取經

要做好國家安全教育，教師的專業教學是其中關鍵。為促進香港教師專業發展，同時加強與內地教育交流，香港華夏教育機構昨日特別邀請廣東省教育研究院聯合在香港主辦教師專業發展日活動，由粵港兩地資深中學老師「同講一堂課」，圍繞「國家安全教育的課堂實踐」作深入分享，吸引逾400名中學教師現場取經。兩位老師分別以「文化安全」和「法治」切入，列舉文化滲透對國家安全的危害性以及應對方法，和帶領學生認識國家憲法和基本法。他們透過生動的手法教授國安知識，協助學生建立文化自信，從而自主自發地維護國家安全。◆香港文匯報記者 陸雅楠

是次教師專業發展日活動以「法治教育、國家安全」為主題，由中聯辦教科部、廣東省教育廳任指導單位，共分中小學兩場。首場中學場次昨在香港創知中學進行，由兩地教師透過展示課、專家點評、現場交流等方式互相交流學習，逾400名老師出席。

活動先由廣東實驗中學老師李家琦以「文化安全」為主題分享國安教育的教學心得。她表示，社會核心價值觀很多時通過文化呈現，而學生對這類課題相對熟悉，以此為切入點有助他們掌握。

列舉文化滲透的危害性

李家琦提到，自己設計課程時有四個核心關鍵詞：國家安全、深度學習、學生主體和思政溫度，認為國安教育最重要的，「就是讓國家安全意識，能夠深入人心，真正地讓學生入心入腦，讓他們有主觀的意識，真正自覺地去承擔起國家安全的責任。」

為讓學生警惕文化滲透的威脅，李家琦在課程中加入了真實案例，並播放相關課堂教學片段予現場老師一同觀看，包括以「瞇瞇眼」的西方時尚雜誌圖片作切入點，讓學生分析西方國家針對東方人相關刻板審美觀形成的原因，並根據例子聯想日常生活中和文化滲透有關的事例，及列舉文化滲透對國家安全的危害性以及應對方法，引起熱烈討論。

在有關的教學片段中，有學生列舉西方消費主義對價值觀的扭曲、西方放大民族差異製造矛盾等危害，有學生則提出應支持自身文化產業，建立文化自信和加強文化傳播與交流作出應對，又以早前伊朗和沙特在北京會晤並恢復外交關係的例子，說明「東方價值觀和處事方式，是能真正為國際帶來利益和好處的，讓世界相信中國文化是有說服力的，是先進的」。

李家琦希望課程能鼓勵學生自主獲得、運用和產生國安知識，並透過討論引起共鳴和情感，讓他們自發去維護國家文化安全。

助學生思考如何做個好公民

創知中學副校長黃麗燕以「法治」議題切入貫穿教學內容，帶領學生認識國家憲法和基本法，並與學生深度剖析7個核心價值：「尊重他人、和平、自由、開放、多元化、誠信、公平」。

她強調，守法和尊重他人是學生必須要了解的公民義務，希望透過課程讓學生明白，法治和國家安全有重大關係，學生應該學習如何在這個基礎上合法合理地享有自身權利，並思考如何做一個好公民。

黃麗燕坦言，以往香港教師課堂較多重視資料和時事回應，「今次教學希望學生着重於概念的理解，多認識社會有經驗、有權威的人士對於法治的理解。」

在有關的教學影片中，黃麗燕要求學生課前分組準備對7個核心價值觀的理解，並歸納指定文章的重點內容，以及透過將軍澳填海、近期有參與遊行者須掛牌、向校長表達訴求等案例引導學生思考，應如何在不同情境下合理合法地爭取和維護自身權益。有學生提出，應以所作行為無害的原則作為大前提，爭取權益時需要尊重他人觀點和價值觀，同時還要考慮表達方式的合理性、合法性和可行性。

來源：文匯報